មេរៀន 5: ការកំណត់ប្រយោគក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន

ជំរាបសួរ,

រហូតដល់មេរៀននេះយើងបានផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់អំពីពេលវេលាបច្ចុប្បន្ន។
ឥឡូវសូមបញ្ចូលអ្វីដែលយើងបានរៀនហើយរៀនពីរបៀបបង្កើតប្រយោគធំ ៗ ចេញពីឃ្លានិងព្យាករណ៍។
នៅដំណាក់កាលនេះអ្នកគ្រប់គ្នាគួរតែអាចបង្កើតឃ្លាដ៏សាមញ្ញមួយ។

នៅក្នុងការពិត, ដំណាក់កាលអ្នកមាននេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យអំពីធាតុផ្សេងទៀត, និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃពាក្យក្នុងប្រយោគដើម្បីបានសមរម្យនោះទេតែគោលដៅរបស់យើងនៅទីនេះចូររក្សាទៅមុខពដូចធម្មតាគឺខុសគ្នាហើយសូមផ្តល់នូវឧទាហរណ៍ដោយការផ្លាស់ប្តូរទៅជាប្រយោគស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន, ដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកាត់ទោសជាប់សាមញ្ញ។

សូមអនុវត្តតាមឧទាហរណ៍ខាងក្រោមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន:

lernen: រៀន

lerne : ខ្ញុំកំពុងរៀន

អ៊ិច lerne / Deutsch / heute / នៅ Frankreich  : បិន ថ្ងៃនេះ នៅ​ប្រទេស​បារាំង អាឡឺម៉ង់ ខ្ញុំកំពុងរៀន.

ការតាមដាន

ច្រានចោល : គាត់និយាយ

ការយល់ព្រម ច្រានចោល / wie ein Dummkopf / mit mit Kindern : ការយល់ព្រម ជាមួយកុមារ ដូចជាល្ងីល្ងើ និយាយ

gehen: Go

gehe : ខ្ញុំចាកចេញ

អ៊ិច gehe / heute / ins Kino  / mit meinen Freunden / um 18: 00: បិន ថ្ងៃនេះ  នៅម៉ោង ១៨ ៈ ០០ មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ ភាពយន្ត ខ្ញុំនឹង

spielen: លេង

Spielen: ពួកគេកំពុងលេង

ក្មេងៗកំពុងលេងបាល់ទាត់នៅសួនច្បាររបស់សាលារៀន។ ការលេងបាល់ទាត់ / Fussball / im Garten der Schule

ខ្ញុំគិតថាអ្នកមានឧទាហរណ៍ច្រើនណាស់ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកក៏អាចបង្កើតឧទាហរណ៍និងប្រយោគខុសៗគ្នាហើយសរសេរវានៅក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសារនេះ។

ឥឡូវនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិនិត្យមើលឃ្លាខាងលើនិងសរសេរវែង។
មានការសន្និដ្ឋានជាច្រើនដែលអាចទាញយកពីប្រយោគខាងលើ។

1) ដូចដែលអ្នកអាចឃើញប្រយោគរបស់យើងទាំងអស់គឺជាប្រយោគផ្ទាល់វិជ្ជមាន នេះមានន័យថានៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ ប្រយោគផ្ទាល់វិជ្ជមានតែងតែត្រូវបានបញ្ជាជា "ប្រធានបទ + កិរិយាស័ព្ទ + ផ្សេងទៀត" ។

2) ក្នុងប្រយោគខ្លះតើពាក្យខ្លះនឹងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាប្រសិនបើពាក្យទាំងនោះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ?
ឧទាហរណ៍

1) នៅថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅមើលកុនជាមួយមិត្តភក្តិ។
2) យើងនឹងទៅមើលភាពយន្ដជាមួយមិត្តភក្តិនៅថ្ងៃស្អែក។
3) នៅថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅមើលកុនជាមួយមិត្តភក្តិ។

តើនេះជាសារដូចគ្នាដែលថាប្រយោគទាំងបីនេះមានន័យឬ?
មិនមែនទេ។
1 ។ សារដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងឃ្លា "ការទៅរោងកុន"
2 ។ សារដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងឃ្លា "ថ្ងៃស្អែកនឹងទៅ"
3 ។ សារដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងឃ្លា "ដើម្បីទៅជាមួយមិត្តភក្តិ"

ទាំងនេះបង្ហាញយើងថានៅក្នុងការកាត់ទោសមានគំនិតមួយដែលគេហៅថាការសង្កត់ធ្ងន់និងនៅក្នុងការកាត់ទោសនេះការសង្កត់ធ្ងន់គឺតែងតែនៅលើពាក្យជិតបំផុត។

3) លទ្ធផលមួយដែលអាចដកចេញបានគឺ

ក) យើងមករកអ្នកនាល្ងាចនេះ
ខ) ខ្ញុំបានរៀននៅសាលានេះអស់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំ
គ) ខ្ញុំក្រោកពីព្រលឹម

ឥឡូវនេះប្រយោគទាំងបីនេះទោះបីជាពួកគេហាក់ដូចជាទោសពេលបច្ចុប្បន្នក៏ដោយក៏អត្ថន័យពិតនៃប្រយោគមានប្រាប់យើងថានេះមិនមែនជាករណីទេ។
ក) ពេលវេលានៃការកាត់ទោស
ខ) ពេលវេលានៃការកាត់ទោសនេះត្រូវបានបញ្ចប់ជាបន្តបន្ទាប់
គ) ពេលវេលានៃការកាត់ទោសមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ។

នេះបង្ហាញយើងថានៅពេលដែលពេលវេលាបច្ចុប្បន្ននៅពេលដែលប្រើប្រយោគផ្សេងគ្នាដែលបានអនុវត្តនៅកន្លែងអត្ថន័យថ្មីដែលបានមកបច្ចុប្បន្ននេះឬពេលមានភាពតានតឹងនាពេលអនាគត, ល អាចបង្ហាញបានយ៉ាងងាយស្រួល។

នេះជាអ្វីដែលយើងត្រូវនិយាយអំពីទោស។
នេះគឺជាព័ត៌មានរបស់យើងអំពីបច្ចុប្បន្ននិងទោស។
នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់យើងនឹងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីប្រយោគសំណួរនិងឃ្លាអវិជ្ជមាន។

សមិទ្ធិផលសម្រេចបាន ...