ចូររៀនប្រយោគ
ប្រយ័ត្ន: ដើម្បីស្វែងយល់ឱ្យបានពេញលេញអំពីប្រធានបទទាំងនេះនិងប្រធានបទខាងក្រោមអ្នកត្រូវស្គាល់វេយ្យាករណ៍ភាសាទួរគីបានត្រឹមត្រូវ។
ប្រសិនបើអ្នកមានព័ត៌មានអំពីប្រយោគនិងធាតុរបស់វានៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ទួរគីសូមទៅក្នុងពេលឆាប់ៗ។
ការដំឡើងតែម្តង
យើងចាត់ទុកប្រយោគមានប្រធានបទនិងពាក្យព្យាង្គជាឃ្លាសាមញ្ញ។
ឧទា
ខ្ញុំចាកចេញ។
អ្នកកំពុងសើច។
ពួកគេនឹងអាន។
ការកាត់ទោសគឺជារចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដ៏សាមញ្ញ។
ការប៉ះទង្គិចប្រធានបទ - កិរិយាស័ព្ទគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគដែលត្រឹមត្រូវនិងមានន័យ។
ប្រសិនបើការកាត់ទោសនៅក្នុងប្រយោគមិនឆបគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទនោះការកាត់ទោសក្លាយជាអំពើពុករលួយនិងគ្មានន័យ។
ពួកគេទៅ។
អ្នកកំពុងអានវា។
អ្នកនៅទីនេះ។
ការផ្តន្ទាទោសcümlelerdir.çünkពុករលួយមិនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូកិរិយាស័ព្ទក្នុងប្រយោគទាំងនេះដោយជម្លោះប្រធានបទនិងប្រធានបទព្យាករណ៍បានផុសឡើង។
ឧទាហរណ៍ការកាត់ទោសពុករលួយ "ខ្ញុំនឹងទៅលេខសម្គាល់គួរត្រូវបានរៀបចំតាមប្រធានបទនេះ" ខ្ញុំនឹងទៅ "ឬផ្ទុក, បន្ទាប់មកពួកគេនឹងទៅ" ។
ជាការប្រសើរណាស់ព្រោះក្នុងប្រយោគការវិនិច្ឆ័យនិងព្យាង្គតែងតែត្រូវគ្នាទៅវិញទៅមកដូច្នេះយើងអាចទទួលបានគំនិតអំពីប្រធានបទនៃការកាត់ទោសដោយគ្រាន់តែសម្លឹងមើលពាក្យព្យាង្គនៃការកាត់ទោស។
ខ្ញុំកំពុងមក។
អ្នកបានសរសេរ។
ពួកគេបានសរសេរ។
អ្នកមានក្រោយ។
សូមពិចារណាឃ្លាពីរបីខាងលើ។
នៅក្នុងការកាត់ទោស "ខ្ញុំកំពុងមកប្រទេសជប៉ុនអ្នកដែលធ្វើការងារ (ប្រធានបទ) ត្រូវបានគេយល់យ៉ាងច្បាស់ថាជាប៊ីស៊ីស៊ីអ៊ីអូលាន។
"អ្នកសរសេរដូចដែលអាចយល់បាន ប្រធានបទនៃប្រយោគគឺ "អ្នកគឺ។
"រឿងរដូវក្តៅប្រធានបទនៃប្រយោគគឺ "ពួកគេបាន"គឺ។
"អ្នកគឺជាអនាគតប្រធានបទនៃប្រយោគគឺ "senគឺ។
ជាការពិតដោយសម្លឹងមើលពាក្យព្យាង្គនៃការកាត់ទោសយើងដឹងពីប្រធានបទនៃការកាត់ទោសនោះ។
តើកិរិយាស័ព្ទប្រាប់យើងអំពីប្រធានបទនៃការកាត់ទោសទេ?
មិនមែនទេ។
កិរិយាស័ព្ទក៏ផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានអំពីប្រធានបទនៃការកាត់ទោសពេលដែលការងារត្រូវបានបញ្ចប់ដំបូលនិងរបៀបនៃការកាត់ទោស។
កិរិយាស័ព្ទបង្កើតបានជាបុព្វបទនៃការកាត់ទោសហើយកិរិយាស័ព្ទមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងឡើយ។ infinitive ហៅថារដ្ឋ។
បច្ច័យគ្មានទីបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសាទួរគី -mek អ្នក ឬ -ម៉ាត់ វាគឺជា។
ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ បច្ច័យគ្មានកំណត់នេះ -en ហើយពេលខ្លះ -n វាគឺជា។
ឥឡូវសូមប្រៀបធៀបកិរិយាស័ព្ទទាំងភាសាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីយល់ពីស្ថានភាព។
spielen ការបកប្រែភាសាទួរគីនៃកិរិយាស័ព្ទ លេង កិរិយាសព្ទទាំងពីរគឺស្ថិតនៅក្នុងសំណុំបែបបទគ្មានកំណត់។
spiel - en
លេង - ម៉ាត់
ដូចដែលអាចមើលឃើញយោងទៅតាមកិរិយាស័ព្ទខាងលើបច្ច័យដែលមិនចេះនិយាយគឺមានជាភាសាអាឡឺម៉ង់និងម៉កជាភាសាទួរគី។
ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទពាក្យដែលនៅសល់ត្រូវបានចាត់ទុកថាកិរិយាស័ព្ទនៃកិរិយាស័ព្ទ។
នៅពេលកិរិយាស័ព្ទរបស់បុគ្គលឬកិរិយាស័ព្ទត្រូវបាននាំមកបច្ច័យគ្មានកំណត់ត្រូវបានបោះចោលហើយកិរិយាស័ព្ទដែលនៅសល់ត្រូវបាននាំទៅជា root នៃមនុស្សពេលវេលា។ ល។
អាន យើងទម្លាក់បច្ច័យគ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ ហើយយើងមាន "អានពាក្យ " នៅសល់។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងបន្ថែមមនុស្សម្នាក់ និងបច្ច័យតានតឹងទៅពាក្យនេះ។ ឧទាហរណ៍ ចូរបន្ថែមបច្ច័យឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 និងបច្ច័យតានតឹងបច្ចុប្បន្ន។
អាន - យ - អ៊ុំ
សូមឱ្យយើងពន្យល់ពីឧបសម្ព័ន្ធដែលយើងបាននាំទៅកិរិយាស័ព្ទនេះ។
អាន: កិរិយាស័ព្ទ
yor: ឯកសារភ្ជាប់ពេលបច្ចុប្បន្ន
um: 1 ។ ឯកសារភ្ជាប់ឯកវចនៈ
ឥឡូវនេះសូមយកការបាញ់ប្រហារមួយចំនួនបន្ថែមទៀត:
អាន - ត - សូ
READ - DU - N
READ - YOR - UZ
READ - DU - K
ចូរយកចំណុចមួយនៅទីនេះចូរយកកិរិយាស័ព្ទដែលយើងអាននិងអាន។
ទាំងពីរគឺ 1 ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមានឯកសារភ្ជាប់បក្សផ្សេងគ្នាទោះបីជាពួកគេមានពហុវចនៈ?
នេះទាក់ទងទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ហើយវាកើតឡើងដោយសារតេស្តផ្សេងៗគ្នាដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់កិរិយាស័ព្ទក៏មានអក្សរផ្ចង់ផ្សេងៗគ្នាយោងទៅតាមរូបនិងមនុស្សខុសគ្នា។
ដូចគ្នានឹងភាសារបស់យើងដែរបច្ច័យមិនចេះនិយាយនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានដកចេញហើយបច្ច័យត្រូវបានបន្ថែមទៅឫសនៃកិរិយាស័ព្ទ។
ចូរយកកិរិយាស័ព្ទជាភាសាអាឡឺម៉ង់:
Lerneren : រៀនmek អ្នក
យើងយកប្រអប់បញ្ចូលនិងត្រឡប់មកវិញ lerne ពាក្យនៅសល់។
ឥលូវចូរនាំយកឯកសារភ្ជាប់មនុស្សនិងពេលវេលាទៅ lern ។ ឧទាហរណ៍ 1 ។ ចូរនាំយកបុគ្គលម្នាក់ៗនិងឯកសារភ្ជាប់បច្ចុប្បន្ន។
Lerner - អ៊ី : រៀន - ខ្ញុំគិតថា - um
ដូចដែលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញតែប៉ុណ្ណោះ -e បច្ច័យកិរិយាស័ព្ទគឺមានវត្តមាននិង 1 ។ បុគ្គលឯកវចនៈបានផ្តល់អត្ថន័យ។
Lerner - t : រៀន - ល្អ - sunuz
ឡឺន - te : រៀន - di - m
យើងនឹងផ្តល់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនពីខាងលើ។
ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចមួយទៀត។
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញហើយយើងបានដកយកកិរិយាសព្ទដើមកិរិយាសព្ទដើមនិងភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទដោយបន្ថែមបច្ច័យទៅនឹងឫសនៃកិរិយាសព្ទដែលនៅសេសសល់ទោះយ៉ាងណាកិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាតាមរបៀបនេះមានកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ចំនួន ២០០ ដែលមិនអនុវត្តតាម ច្បាប់នេះ។
ប្រសិនបើឫសនៃកិរិយាស័ព្ទមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សំបន្ទាប់មកកិរិយាស័ព្ទនេះ កិរិយាសព្ទធម្មតា វាហៅថា។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើឫសរបស់កិរិយាស័ព្ទផ្លាស់ប្តូរនៅពេលថត កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ វាហៅថា។
កិរិយាស័ព្ទធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាកិរិយាស័ព្ទទន់ខ្សោយកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ក្នុងកិរិយមួយចំនួនកិរិយាស័ព្ទខ្លាំង។
ដូច្នេះតើយើងដឹងយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើឫសនៃកិរិយាស័ព្ទនឹងផ្លាស់ប្តូរ?
ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះអ្នកត្រូវតែទន្ទេញទិន្នន័យមិនទៀងទាត់ទាំងអស់។
នៅដំណាក់កាលនេះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមដោយគ្រាន់តែចងចាំមនុស្សដែលគេប្រើច្រើនបំផុតក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
ប៉ុន្តែសូមឱ្យយើងនិយាយជាពិសេស, យើងមានជម្រើសទេប៉ុន្តែដើម្បីចងចាំកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះនិងការបាញ់ប្រហាររបស់ពួកគេ!
តើកន្លែងដែលមានជន៍យ៉ាងដូចម្តេច?
មានគោលគំនិតនៃកិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអាឡឺម៉ង់ កិរិយាសព្ទជំនួយមានមុខងារផ្សេងៗក្នុងប្រយោគ ជាសំខាន់ មានកិរិយាសព្ទជំនួយចំនួន 3 ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទជំនួយ sein – haben – werden មិនអាចប្រើតែឯងក្នុងប្រយោគបានទេ ពួកគេត្រូវតែប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទធម្មតាក្នុងប្រយោគ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរតានតឹង ឬអត្ថន័យនៃកិរិយាសព្ទចម្បង។
កិរិយាសព្ទជំនួយខាងលើក៏អាចត្រូវបានប្រើជាកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។
ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេប្រើជាកិរិយាសព្ទធម្មតានោះពួកគេមានអត្ថន័យហើយពួកគេអាចត្រូវបានគេប្រើតែឯង។
នៅទីនេះយើងផ្តល់នូវព័ត៌មានវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនដើម្បីដោះស្រាយនូវចំណុចសំខាន់មួយចំនួន។
នៅក្នុងមេរៀនខាងក្រោមយើងនឹងបន្តរៀបរាប់អំពីការបង្កើតការកាត់ក្តីដែលត្រូវបានគាំទ្រជា grammatically ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការកាត់ទោសដ៏សាមញ្ញបំផុតទៅជាប្រយោគស្មុគស្មាញបំផុត។
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលជោគជ័យទាំងអស់ ...
ឱបុរសអើយតើអ្នកដែលផ្តល់អាវុធនេះដល់អ្នកហើយបានផ្តល់កាក់ - មេត្តាករុណានិងគុណវុឌ្ឍិដូចនៅក្នុងស៊ីមនោះបានទុកឱ្យអ្នកព្រងើយកន្តើយមិនផ្តល់សារៈសំខាន់ដល់អ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពរបស់អ្នក។ សកលលោកទាំងមូលដែលស្ថិតនៅក្រោមអ្នកគឺមិនសមហេតុផលទេតើគាត់គួរធ្វើឱ្យវង្សត្រកូលរបស់ដើមឈើចម្លែករលួយនិងដើមឈើដែលមិនសំខាន់ដែរឬទេ? សូមឱ្យគាត់បដិសេធសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់គាត់ដែលមើលទៅដូចជាព្រះអាទិត្យនិងប្រាជ្ញារបស់គាត់ដែលមើលទៅដូចជាព្រះអាទិត្យដែលមិនទទួលយកការសង្ស័យតាមរបៀបណាមួយហើយមិនមានប្រសិទ្ធិភាពខ្វះ? ហិ! .. (ឡែអាល់ឡា)
