សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀបរាប់អំពីសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស ម្យ៉ាងវិញទៀត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ភាសាអង់គ្លេស។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេសជាធម្មតាត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 9 ឬថ្នាក់ទី 10 ជាពាក្យដដែលៗនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។


តើលេខអាឡឺម៉ង់ពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់មែនទេ?

ចុច, រៀនលេខអាឡឺម៉ង់ក្នុងរយៈពេល 10 នាទី!

តើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ភាសាអង់គ្លេសមានប៉ុន្មាន?

រៀនភាសាអង់គ្លេស វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីរៀនភាសានេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលវាចាំបាច់។ ត្រង់ចំណុចនេះ មុខវិជ្ជាទីមួយដែលយើងជួបប្រទះក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសតាំងពីថ្នាក់បឋមសិក្សា គឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស; នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ឆ្លងកាត់ដូច។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន (សម្រាប់ពាក្យដែលជំនួសនាមផ្ទាល់ខ្លួន)សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន) មានឈ្មោះ។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេសគឺងាយស្រួលយល់ណាស់។ នៅក្នុងភាសាទួរគី យើងអាចប្រើឃ្លាដូចជា "គាត់បានចេញពីទីក្រុង" នៅពេលបង្កើតប្រយោគ "ឪពុករបស់ខ្ញុំបានចេញពីទីក្រុង" ។ សរុបមក យើងមានឯកសិទ្ធិក្នុងការនិយាយថា "គាត់បានធ្វើនេះ", "គាត់បានទៅទីនោះ" ដោយមិនរំខានដល់អត្ថន័យនៃប្រយោគ។ "នាង" នៅក្នុងប្រយោគបែបនេះគឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ដូចគ្នានឹងភាសាទួរគីដែរ មានប្រាំមួយប្រភេទផ្សេងគ្នា ឯកវចនៈបី និងពហុវចនៈបី។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន កើតឡើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វនាមឯកវចនៈផ្ទាល់ខ្លួន "o" នៅចន្លោះ; ក៏បែងចែកជាបី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនបីផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើ៖ សម្រាប់បុរស ស្ត្រី និងសម្រាប់វត្ថុ និងសត្វ។ នៅចំណុចនេះ ភាពខុសគ្នារវាងទួរគី និងអង់គ្លេសបានលេចចេញមក។ ខណៈពេលដែល "គាត់" ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ Ahmet, Ayşe និងឆ្មាជាភាសាទួរគី សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើសម្រាប់បុគ្គលនីមួយៗ ឬវត្ថុជាភាសាអង់គ្លេស។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស មាននៅក្នុងស្ថានភាពបីផ្សេងគ្នា។ ការតែងតាំង; ខណៈពេលដែល objective គឺជាសព្វនាមដែលធ្វើការងារមួយ ពោលគឺនៅក្នុងករណីតែងតាំង វាតំណាងឱ្យសព្វនាមដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការងារ។

សព្វនាមនាម

សព្វនាមនាម; សំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់។ ម្យ៉ាង​ទៀត ពួក​វា​ជា​សព្វនាម​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អង់គ្លេស​ដែល​យើង​ស្គាល់។ ពួកគេមានដូចខាងក្រោម។

  • ខ្ញុំ - ខ្ញុំ
  • អ្នក - អ្នក។
  • គាត់ - គាត់
  • នាង-អូ
  • វា - វា។
  • យើង - យើង
  • អ្នក - អ្នក។
  • ពួកគេ - ពួកគេ។

យើងអាចពន្យល់សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ផ្សេងៗ។

  • ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅពេលនេះ។
  • អ្នកជាមនុស្សល្អបែបនេះ។
  • គាត់មិនចូលចិត្តគេងច្រើនម៉ោងទេ។
  • នាងទទួលបានពិន្ទុល្អនៅវិទ្យាល័យ។
  • វាជាប៊ិច។ កុំប្រើវា។
  • យើងនឹងទៅលេងជីដូនរបស់យើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។
  • តើអ្នកនឹងចូលរួមជាមួយយើងទេ?
  • ពួកគេមិនចង់មកសាលារៀនទេ។

សុន្ទរកថាគោលបំណង

វាសំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានន័យថាការងារត្រូវបានដឹកនាំ។

  • ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ
  • អ្នក - អ្នក, អ្នក។
  • គាត់ - គាត់ នាង
  • នាង - គាត់, នាង
  • វា - គាត់, នាង
  • យើង - យើង, យើង
  • អ្នក - អ្នក, អ្នក។
  • ពួកគេ - ពួកគេ, ពួកគេ។

សព្វនាមវត្ថុ យើងអាចដកស្រង់ឧទាហរណ៍ជាច្រើន។

  • គាត់កំពុងនិយាយអំពីខ្ញុំ!
  • ខ្ញុំមិនចង់និយាយជាមួយអ្នកទេ!
  • គ្រូបឋមសិក្សារបស់យើងមិនចូលចិត្តគាត់ទេ។
  • Tolga បានថើបនាង។ រាល់ប្រតិកម្មគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។
  • ឱ្យវាទៅខ្ញុំ! វា​គឺ​ជា​ការ​សម្គាល់​ថ្នាក់​របស់​យើង។
  • ឪពុកខ្ញុំកុហកយើង។ គាត់មិនបានត្រឡប់មកវិញទេនៅចុងខែ។
  • វាមិនចាប់អារម្មណ៍អ្នកទេ! សូមនិយាយអំពីអាជីវកម្មរបស់អ្នក!
  • សារ៉ា​មិន​បាន​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ទេ ព្រោះ​នាង​មាន​ជម្លោះ​ជាមួយ​មេលីសា។

សព្វនាម

កម្មសិទ្ធិ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា

  • របស់ខ្ញុំ - របស់ខ្ញុំ
  • របស់អ្នក - របស់អ្នក។
  • អារម្មណ៍ - របស់គាត់។
  • របស់នាង - របស់គាត់។
  • របស់វា - របស់គាត់។
  • របស់យើង - របស់យើង។
  • របស់អ្នក - របស់អ្នក។
  • របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។

សិស្សជាច្រើនពិបាកយល់ សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ យើងអាចពន្យល់ប្រធានបទដោយឧទាហរណ៍មួយចំនួន!

  • តើអ្នកដឹងទេថាសៀវភៅកត់ត្រាជារបស់ខ្ញុំ?
  • ទូរសព្ទ​ខ្ញុំ​មិន​ដំណើរការ! សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវរបស់អ្នក!
  • ផ្ទះនៅកាច់ជ្រុងគឺជារបស់គាត់។
  • កាបូបពណ៌ផ្កាឈូកគឺជារបស់នាង។
  • អ្នកមិនគួរវិនិច្ឆ័យសៀវភៅដោយគម្របរបស់វាទេ។
  • ផ្ទះនេះគឺជារបស់យើង។ អ្នកអាចមកនៅពេលណាក៏បានដែលអ្នកចង់បាន។
  • អាហារពេលល្ងាចគឺជារបស់អ្នក។ អ្នកអាចញ៉ាំឥឡូវនេះ។
  • ឆ្មាគឺជារបស់ពួកគេ។ វាមានភាពទាក់ទាញខ្លាំង។

បញ្ជីសមូហភាពនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនភាសាអង់គ្លេស

  • ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំ / មីន៖ មីន / ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំ ខ្ញុំ
  • អ្នក៖ អ្នក / របស់អ្នក៖ របស់អ្នក / អ្នក៖ អ្នក អ្នក
  • គាត់: គាត់ / អារម្មណ៍: របស់គាត់ / គាត់: គាត់, គាត់
  • នាង៖ គាត់ / នាង៖ នាង / នាង៖ គាត់ គាត់
  • វា៖ គាត់ / វា៖ គាត់ គាត់ / មិនមានសព្វនាម "របស់គាត់" សម្រាប់សត្វដែលគ្មានជីវិតទេ!
  • យើង: យើង / របស់យើង: របស់យើង / យើង: យើង, ពួកយើង
  • អ្នក៖ អ្នក / របស់អ្នក៖ របស់អ្នក / អ្នក៖ អ្នក អ្នក
  • ពួកគេ៖ ពួកគេ / ពួកគេ៖ ពួកគេ / ពួកគេ៖ ដល់ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស

ការយល់ដឹងអំពីសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអនុវត្តជំនួសអ្នក។ ត្រង់ចំណុចនេះ យើងនឹងព្យាយាមពន្យល់ជាមួយឧទាហរណ៍ ដើម្បីឲ្យអ្នកយល់អំពីប្រធានបទនេះ។

  • ... ខ្ញុំកំពុងអង្គុយលើសាឡុង។

ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "ខ្ញុំ" គួរតែមកនៅទទេក្នុងប្រយោគនេះ។ កំណែឯកវចនៈរបស់មនុស្សទីមួយនៃកិរិយាសព្ទជំនួយដែលត្រូវជាគឺ "am" ។ ដូច្នេះ ការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ; វានឹងក្លាយជា "ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើសាឡុង" ។

  • ..... កំពុងមើលទូរទស្សន៍។ យើងមិនគួររំខានពួកគេទេ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "ពួកគេ" គួរតែមកនៅទទេ។ សព្វនាម "អ្នក" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងអាចនិយាយបានថា សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវការនៅទីនេះ គឺជាសព្វនាមពហុវចនៈរបស់មនុស្សទីបី "ពួកគេ" ចាប់តាំងពីប្រយោគ "យើងមិនគួររំខានពួកគេ" ត្រូវបានអនុវត្តតាម។

  • មកពីប្រទេសទួរគី? ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកពីមុនទេ។

ចន្លោះនៅទីនេះគឺ "អ្នក" ។ សព្វនាមឯកវចនៈរបស់មនុស្សទីពីរ អ្នកត្រូវតែមក។ សព្វនាម "ពួកគេ" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងយល់ថាបុគ្គលដែលមានន័យនៅទីនេះគឺជាឯកវចនៈបុគ្គលទីពីរ ចាប់តាំងពីប្រយោគ "ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកនៅទីនេះពីមុនមក" ត្រូវបានអនុវត្តតាម។

  • … កំពុងទៅផ្ទះ។ តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់គាត់ទេ?

"គាត់" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ដែលវាគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម នាង ឬវាក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងយល់ថា បុគ្គលដែលមានន័យនៅទីនេះ គឺជាឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ចាប់តាំងពីប្រយោគ "តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់គាត់" ត្រូវបានធ្វើតាម។

  • មើល​ទៅ​ពួក​គេ! ..... លេងបាល់ទាត់ជាមួយគ្នា។

"ពួកគេ" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីបី ដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រើ។ រួចហើយចាប់តាំងពីប្រយោគទីមួយនិយាយថា "មើលពួកវា" វាត្រូវបានគេយល់ថាអ្វីដែលមានន័យនៅទីនេះគឺជាពហុវចនៈរបស់មនុស្សទីបី។

  • …. ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។

"វា" គួរតែមកនៅទទេនៅទីនេះ។ សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ដែលវាគួរតែត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះដែលមានន័យថា "ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃល្អណាស់" ឯកវចនៈបុគ្គលទីបីគឺចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ។

  • .....កំពុងនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ មេរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើង។

"យើង" គួរតែមកទីនេះ។ ម្យ៉ាង​ទៀត សព្វនាម​ពហុវចនៈ​មនុស្ស​ដំបូង​ដែល​យើង​គួរ​ប្រើ។ នៅក្នុងប្រយោគផ្សេងទៀត គេយល់ថាអ្វីដែលមានន័យដោយប្រយោគ "មេរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់" គឺជាពហុវចនៈដំបូង។

  • អាជីវកម្ម… ប្អូនស្រីរបស់ Kevin?

ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន "នាង" គួរតែមកនៅទទេនៅទីនេះ។ ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត, មនុស្សទីបីឯកវចនៈ សព្វនាមគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម "គាត់" ឬ "វា" ក៏អាចត្រូវបានប្រើផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានគេយល់ថា អ្នកដែលមានន័យថា "ប្អូនស្រីរបស់ Kevin" គឺជាស្ត្រី។ ដូច្នេះសព្វនាម "នាង" ក្លាយជាចាំបាច់។

  • …. កំពុងហែលទឹកនៅក្នុងអាង។ ខ្ញុំមិនចង់អញ្ជើញអ្នកទេ។

"អ្នក" គួរតែមកទីនេះ។ ម្យ៉ាង​ទៀត សព្វនាម​ឯកវចនៈ​មនុស្ស​ទី​ពីរ អ្នក​គួរ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ។ សព្វនាម "យើង ឬ "ពួកគេ" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីប្រយោគទីពីរនិយាយថា "ខ្ញុំមិនចង់អញ្ជើញអ្នក" យើងអាចនិយាយបានថាសព្វនាមត្រឹមត្រូវនៅទីនេះគឺ "អ្នក" ។

  • គឺ…. នៅក្នុងរោងកុន? ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញពួកគេ។

"ពួកគេ" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីបី ដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម "អ្នក" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារឃ្លា "ខ្ញុំមិនអាចឃើញពួកគេ" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ យើងអាចនិយាយបានថា សព្វនាមត្រឹមត្រូវនៅទីនេះគឺ "ពួកគេ" ។

លំហាត់ទម្រង់គោលបំណងភាសាអង់គ្លេស

  • គ្រូតែងតែផ្តល់ឱ្យ សិស្ស

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ផ្នែក "សិស្ស" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ដោយសារពហុវចនៈទីបីត្រូវបានលើកឡើង "សិស្ស" ត្រូវបានជំនួសដោយ "ពួកគេសព្វនាម "" អាចត្រូវបានប្រើ។ ម្យ៉ាង​វិញ​ទៀត វា​ជា​ប្រយោគ​ដែល​អាច​សរសេរ​ឡើង​វិញ​បាន​ថា “គ្រូ​តែង​តែ​ឲ្យ​គេ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ”។

  • ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅទៅ ប្អូនស្រី​តូច​របស់ខ្ញុំ.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងឃើញថាផ្នែក "ប្អូនស្រីតូចរបស់ខ្ញុំ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ សព្វនាម "នាង" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "បងស្រីតូចរបស់ខ្ញុំ" ចាប់តាំងពីវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាប្រយោគដែលអាចត្រូវបានសរសេរឡើងវិញថា "ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅឱ្យនាង"។

  • ក្មេងប្រុសកំពុងជិះ កង់របស់ពួកគេ។.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ផ្នែក "កង់របស់ពួកគេ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ សព្វនាម "ពួកគេ" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "កង់របស់ពួកគេ" ចាប់តាំងពីមនុស្សទីបីពហុវចនៈ (គ្មានជីវិត) ត្រូវបានលើកឡើង។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត "ក្មេងប្រុសកំពុងជិះ ពួកគេ” គឺជាប្រយោគដែលអាចសរសេរឡើងវិញបាន។

  • ឪពុកខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រទៅ លោក​យ៉ូហាន.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ចនដែលបានគូសបញ្ជាក់អាចត្រូវបានជំនួសដោយឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ដោយសារ John គឺជាឈ្មោះបុរស សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "គាត់" អាចត្រូវបានប្រើជំនួស John ។ ម្យ៉ាង​ទៀត «ឪពុក​ខ្ញុំ​សរសេរ​សំបុត្រ​ទៅ​គាត់»។

  • ខ្ញុំមិនដឹងទេ ចម្លើយ.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមឯកវចនៈ (គ្មានជីវិត) របស់បុគ្គលទីបី "វា" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "ចម្លើយ" ដែលបានគូសបញ្ជាក់។ ម្យ៉ាង​ទៀត វា​ជា​ប្រយោគ​ដែល​អាច​សរសេរ​ឡើង​វិញ​ថា “ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​វា”។

  • សាលីនឹងទៅមើល ម៉ារីយ៉ា.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ឈ្មោះ ម៉ារីយ៉ា ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ដោយសារ ម៉ារីយ៉ា ជានាមស្រី សព្វនាមមនុស្សទីបី អាចត្រូវបានប្រើជំនួស ម៉ារីយ៉ា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាអាចត្រូវបានសរសេរថា "Sally នឹងទៅជួបនាង"។

  • បើកទូលាយ បង្អួចសូមមេត្តា!

នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមឯកវចនៈ (គ្មានជីវិត) របស់បុគ្គលទីបី អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោម "បង្អួច" ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាប្រយោគដែលអាចត្រូវបានសរសេរឡើងវិញថា "បើកវាសូម" ។

  • តើអ្នកអាចប្រាប់បាន។ ប្រជាជន សុំផ្លូវទៅព្រលានយន្តហោះបានទេ?

ជំនួសឱ្យ "ប្រជាជន" ដែលគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រយោគនេះ "ពួកគេសព្វនាម "" អាចត្រូវបានប្រើ។ ដូច្នេះ យើងគួរតែនិយាយថាប្រយោគអាចត្រូវបានសរសេរថា "តើអ្នកអាចប្រាប់ពួកគេពីផ្លូវទៅកាន់អាកាសយានដ្ឋានបានទេសូម" ។

  • សៀវភៅគឺសម្រាប់ លោកពេត្រុស.

Peter គឺជាឈ្មោះបុរស។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យពេត្រុស សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី មាន។ គួរកត់សម្គាល់ថាប្រយោគអាចត្រូវបានសរសេរថា "ប្រដាល់គឺសម្រាប់គាត់" ។

  • តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​បាន​ទេ ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំសូម?

“ប្អូនស្រី និងខ្ញុំ” មានន័យថា ខ្ញុំ និងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ជាផ្នែកគូសបញ្ជាក់។ ត្រង់​ចំណុច​នេះ​គួរ​លើក​ឡើង​ថា ប្រយោគ​នេះ​មាន​ន័យ​ថា “អ្នក​អាច​ជួយ​យើង​បាន​ទេ”។ "យើង" ជំនួសឱ្យ "ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំ" សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន នោះគឺ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីមួយ អាចត្រូវបានប្រើ។ វាគួរតែត្រូវបានចែងថាប្រយោគនឹងត្រូវបានសរសេរថា "តើអ្នកអាចជួយយើងបានទេ" ។

Possessive Pronouns - Possessive Adjectives Exercises

  • តើនេះជាពែង….. (របស់អ្នក/របស់អ្នក)?

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់អ្នក" គួរតែមក។ "តើពែងនេះជារបស់អ្នកទេ?" "ព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ"របស់​អ្នក"គួរតែត្រូវបានប្រើ។

  • កាហ្វេគឺ ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "អណ្តូងរ៉ែ“ត្រូវតែមក។ "របស់ខ្ញុំ" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃ "កាហ្វេនេះគឺជារបស់ខ្ញុំ" ។

  • អាវនោះគឺ….. (នាង/នាង)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "នាង“ត្រូវតែមក។ "hers" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃ "អាវនេះគឺជារបស់គាត់" ។

  • គាត់រស់នៅក្នុង .... (នាង/នាង) ផ្ទះ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "រាល់" គួរតែមក។ "រាល់" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគមានន័យថា "គាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់" ។ “ផ្ទះនីមួយៗ" នោះគឺ "នាង" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជានាមបន្ទាប់ពីសព្វនាមក្នុងទម្រង់នៃផ្ទះរបស់គាត់។

  • អ្នក​ប្រហែល​ជា​ចង់​បាន​ទូរស័ព្ទ​របស់​អ្នក …….

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់អ្នក" គួរតែមក។ ចាប់តាំងពី "ទូរស័ព្ទរបស់អ្នក" ត្រូវបានប្រើដូចនេះ "របស់អ្នក" គួរតែត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "របស់អ្នក" ។

  • រថយន្តថ្មីគឺ …… (របស់ពួកគេ / របស់ពួកគេ)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ“ត្រូវតែមក។ "របស់ពួកគេ" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាការប្រើប្រាស់ដូចជា "រថយន្តនេះគឺជារបស់ពួកគេ" ។ ការប្រើប្រាស់ "របស់ពួកគេ" អាចធ្វើទៅបានដោយបង្កើតប្រយោគថា "រថយន្តរបស់ពួកគេគឺថ្មី" ។

  • នាងបានចម្អិន ... (របស់យើង / របស់យើង) អាហារ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់យើង" គួរតែមក។ ព្រោះវាមានន័យថា "គាត់បានចម្អិនម្ហូបរបស់យើង" ។

  • កុំឈរ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ) ជើង

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "my“ត្រូវតែមក។ ដោយសារតែ "ជើងរបស់ខ្ញុំ" អាចប្រើបាន។

  • នាង​បាន​ផ្ដល់ …។ (នាង/នាង) វ៉ាលី

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "រាល់" គួរតែមក។ មានការប្រើប្រាស់ជា "កាបូបនីមួយៗ" ។ ម្យ៉ាង​ទៀត ប្រយោគ​មាន​នាម​បន្ទាប់​ពី​សព្វនាម។

  • ខ្ញុំបានជួប …… (របស់ពួកគេ /របស់ពួកគេ) ម្តាយ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ" គួរតែមក។ ការប្រើ "ម្តាយរបស់ពួកគេ" គឺមិនអាចទៅរួចទេ។ នៅទីនេះ ប្រសិនបើឃ្លា "ម្តាយរបស់ពួកគេ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ "របស់ពួកគេ" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសវិញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានការប្រើប្រាស់បែបនេះនៅក្នុងប្រយោគនេះទេ។

  • តើនេះ…. (របស់គេ/របស់គេ) កាហ្វេ?

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ" គួរតែត្រូវបានណែនាំ។ ដូចក្នុងឧទាហរណ៍មុន នាមត្រូវបានបន្តដោយសព្វនាមក្នុងប្រយោគ។ សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ មិនអាចប្រើបានទេ។

  • កន្សែងពណ៌ប្រផេះគឺ ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ)

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ខ្ញុំ" គួរតែត្រូវបាននាំយកមក។ ព្រោះ​ក្នុង​ប្រយោគ​ចង់​បញ្ជាក់​ថា​ទំនិញ​ជា​របស់​នរណា។ បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងត្រូវប្រើជា "នេះជាកន្សែងពណ៌ប្រផេះរបស់ខ្ញុំ"។

  • កង់ក្រហមនោះ.... (របស់យើង/របស់យើង)

ក្នុងនាមជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់យើង" គួរតែត្រូវបាននាំយកមក។ ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ​ចង់​បញ្ជាក់​ថា​ទំនិញ​ជា​របស់​នរណា។ "កង់ក្រហមគឺជារបស់ខ្ញុំ" ដូចដែលវាមានន័យថា "សូមថ្លែង"គួរតែត្រូវបានប្រើ។

ជាលទ្ធផល សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស វាងាយស្រួលយល់ណាស់។ ការតែងតាំង, គោលបំណង, ទ្រព្យសម្បត្ដិ យើងអាចនិយាយបានថាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានដាក់ជាក្រុមបីផ្សេងគ្នា។ ជាមួយនឹងការអនុវត្តច្រើន ប្រធានបទនឹងងាយស្រួលយល់។

ពួកយើងទាំងអស់គ្នាតាំងពីថ្នាក់បឋមសិក្សា ភាសាអង់គ្លេស យើងឃើញមេរៀន។ មេរៀននេះដែលជាសេចក្តីរីករាយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់យើងមួយចំនួន; សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាប្រែទៅជាទារុណកម្មដែលចង់បញ្ចប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ ដែលមនុស្សត្រូវឆ្លងកាត់ព្រំដែន ភាសាអង់គ្លេសមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមុខវិជ្ជាបង្ខំដូចជាគណិតវិទ្យា ឬវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ពីព្រោះទាំងក្នុងជីវិតជំនួញ និងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ អ្នកអាចគិតបាន។ ចេះភាសាអង់គ្លេស វាបានក្លាយទៅជាភាពចាំបាច់ជាជាងភាពចាំបាច់។ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍របស់ប្រជាជនអំពីភាសាអង់គ្លេសគួរតែត្រូវបានគេទុកចោលសម្រាប់ហេតុផលនេះ។ មនុស្សគ្រប់រូបចាប់ពីសិស្សសាលាមត្តេយ្យអាយុប្រាំឆ្នាំរហូតដល់បុគ្គលិកការិយាល័យអាយុ 2020 ឆ្នាំសព្វថ្ងៃនេះក្នុងឆ្នាំ 35 ភាសាអង់គ្លេស គួរតែព្យាយាមរៀន។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអង់គ្លេស

តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ឆ្ងល់​អំពី​ប្រវត្តិ​នៃ​ភាសា​អង់គ្លេស​ដែល​ជា​ភាសា​និយាយ​ច្រើន​ជាង​គេ​ក្នុង​ពិភពលោក​រួម​ជាមួយ​ភាសា​អេស្ប៉ាញ​ដែរ​ឬ​ទេ? ការលេចឡើងនៃភាសាអង់គ្លេសមានតាំងពីសតវត្សទី 5 នៃគ។ ដំណើរ​នៃ​ភាសា​អង់គ្លេស​មក​ដល់​បច្ចុប្បន្ន​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​ការ​ចុះ​ចត​របស់​កុលសម្ព័ន្ធ​អាល្លឺម៉ង់​បី​ដែល​បាន​កាន់កាប់​ទឹកដី​អង់គ្លេស​នៅ​ពេល​នោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការតាំងទីលំនៅនៃកុលសម្ព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ភាសា Celtic ត្រូវបាននិយាយនៅលើទឹកដីអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការនិរទេសអ្នកនិយាយភាសានេះទៅកាន់កន្លែងផ្សេងៗគ្នាដោយពួកឈ្លានពានបានផ្លាស់ប្តូររឿងជាច្រើន។

នៅចន្លោះឆ្នាំ 450 និង 1100 នៃគ.ស. កុលសម្ព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ឈ្លានពានដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ភាសាអង់គ្លេស គេ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​ពួកគេ​និយាយ​ភាសា​មួយ​ដែល​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាសាអង់គ្លេសចាស់មិនមានអ្វីដូចគ្នាទៅនឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទាក់ទងនឹងការបញ្ចេញសំឡេង ឬអក្ខរាវិរុទ្ធ។ នៅពេលយើងក្រឡេកមើលភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ យើងគួរតែនិយាយថាពាក្យជាច្រើនដែលប្រើគឺត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយភាសាអង់គ្លេសចាស់ដែលយើងកំពុងនិយាយ ទោះបីជាវាបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ។

ជាមួយនឹងឆ្នាំ 1100 ភាសាអង់គ្លេសបានអភិវឌ្ឍ និងឈានចូលសម័យអង់គ្លេសកណ្តាល ដូចនៅយុគសម័យកណ្តាលដែរ។ រយៈពេលនេះ; វាបានបន្តរហូតដល់ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1500 ។ នៅឆ្នាំ 1066 ជាមួយនឹងការសញ្ជ័យ និងការកាន់កាប់នៃប្រទេសអង់គ្លេសដោយ William the Conqueror ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកឧកញ៉ានៃ Normandy សិទ្ធិមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានជួបប្រទះនៅក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងភាសា។

ផ្នែកទាបនៃចំនួនប្រជាជន ដូចជានៅក្នុងប្រព័ន្ធវណ្ណៈនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ភាសាអង់គ្លេស ពេលកំពុងនិយាយ ប្រជាជនថ្នាក់លើនិយាយភាសាបារាំង។ ជាលទ្ធផលនៃស្ថានភាពនេះនៅសតវត្សទី 14 ភាសាមួយហៅថាភាសាអង់គ្លេសកណ្តាលបានលេចឡើងដោយសារតែការបញ្ចូលពាក្យនៃប្រភពដើមបារាំងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ យើងគួរបញ្ជាក់ថាភាសានេះមិនមានការប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នទេ ហើយសូម្បីតែការយល់ដឹងរបស់វាមានកម្រិតក៏ដោយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេស ដោយពិចារណាលើចំណុចនេះ យើងអាចនិយាយបានថា ភាសាអង់គ្លេសទំនើបមកចុងក្រោយ។ យើងអាចនិយាយបានថារយៈពេលនេះគ្របដណ្តប់ពីឆ្នាំ 1500 ដល់ឆ្នាំ 1800 ។ ជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៅសតវត្សទី 16 ប្រជាជនអង់គ្លេសបានចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងក្រុមហ៊ុន Renaissance ពាក្យ និងវចនានុក្រមថ្មីៗជាច្រើនបានបញ្ចូលភាសា។

លើសពីនេះ ការប្រឌិតនៃម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពន្លឿនការលេចឡើងនៃភាសាដែលមានស្ថានភាពបោះពុម្ព។ នៅក្នុងដំណើរការបន្ទាប់ ដីត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការលេចចេញនូវពាក្យថ្មីដោយអរគុណចំពោះបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះទៀត ការពិតដែលថាចក្រភពអង់គ្លេសគ្របដណ្តប់មួយភាគបួននៃផែនដីជាមួយនឹងការឆ្លងកាត់នៃពេលវេលាក៏ជាកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

សរុបសេចក្តីមក យើងអាចនិយាយបានថា ភាសាអង់គ្លេសបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដ៏មានតម្លៃជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយបានមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។

ហេតុអ្វីយើងគួររៀនភាសាអង់គ្លេស?

មនុស្សគ្រប់រូបដោយគ្មានករណីលើកលែង ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ភាសាអង់គ្លេស លោក​ថា ការ​រៀន​សូត្រ​គឺ​ជា​ការ​ចាំបាច់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សជាច្រើនជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងសន្ធឹកសន្ធាប់និង សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស មានសញ្ញាសួរអំពីរបៀបដែលការរៀនសូត្រចាំបាច់។ នៅក្នុងសាលារៀន ការអប់រំភាសាអង់គ្លេស ពេលនេះបានដល់ថ្នាក់មត្តេយ្យហើយ! ហើយក៏ ភាសាអង់គ្លេស មិនអាចឈានទៅដល់មុខតំណែងណាមួយក្នុងជីវិតអាជីវកម្មដោយមិនដឹងខ្លួន! ម្យ៉ាង​ទៀត យើង​អាច​និយាយ​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ថា ភាសា​អង់គ្លេស​ត្រូវ​បាន​ជួប​ប្រទះ​នៅ​គ្រប់​ផ្នែក​នៃ​អាជីវកម្ម និង​ជីវិត​ប្រចាំ​ថ្ងៃ។

  • ទោះបីជាចំនួនអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមត្រូវបានគេស្គាល់ថា 400 លាននាក់ ស្ទើរតែ 1.5 ពាន់លាននាក់នៅទូទាំងពិភពលោក ភាសាអង់គ្លេស ការនិយាយ។ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសាដែលត្រឹមត្រូវបំផុតនៅគ្រប់ជ្រុងនៃអាជីវកម្ម ការអប់រំ សិល្បៈ វប្បធម៌ និងពិភពកម្សាន្ត។
  • ភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើអ្នកដឹង អ្នកអាចបន្តការផ្លាស់ប្តូរជាសកល។ ម្យ៉ាង​ទៀត អ្នក​នឹង​មាន​ឱកាស​រៀន​អំពី​ការ​វិវត្ត​នៅ​គ្រប់​ជ្រុង​នៃ​ពិភពលោក។
  • ភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើអ្នកដឹង អ្នកនឹងមិនចាំបាច់រង់ចាំធនធានដែលសរសេរជាភាសានេះដើម្បីបកប្រែជាភាសាទួរគីដើម្បីអាននោះទេ។ អ្នកនឹងត្រូវការភាសាអង់គ្លេសឱ្យល្អបំផុត មិនត្រឹមតែនៅចំណុចនៃការពង្រីកនៅបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងដែលអ្នកនៅផងដែរ។
  • ភាសាអង់គ្លេស នេះនឹងបង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ អ្នក​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​ប្រសើរ​ជាង​មុន​ពេល​អ្នក​ជោគជ័យ​ក្នុង​អ្វី​ដែល​អ្នក​ធ្វើ។ លើសពីនេះ នៅពេលអ្នករៀន និងនិយាយភាសាអង់គ្លេស អ្នកនឹងទទួលបានការគោរពពីអ្នកជុំវិញខ្លួន។
  • ប្រសិនបើអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតមធ្យមខាងលើទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអាន ការស្តាប់ ការសរសេរ និងការនិយាយ នោះអ្នកនឹងមិនខកខានឱកាសការងារ ឬការអប់រំណាមួយដែលចូលមកក្នុងផ្លូវរបស់អ្នកឡើយ។
  • ភាសានៃការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតរបស់ប្រទេសទួរគី ភាសាអង់គ្លេស យើងអាចនិយាយបាន។ នៅសាលារៀនដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Boğaziçi សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសមជ្ឈិមបូព៌ា និងសាកលវិទ្យាល័យ Bilkent វគ្គសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស XNUMX% ។ ប្រសិនបើអ្នកចេះភាសាអង់គ្លេស អ្នកអាចប្រលងជាប់បាក់ឌុបត្រៀមប្រលងចូលសាលាទាំងនេះបាន។ អ្នកក៏អាចទទួលបានជោគជ័យក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកនៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់អ្នក។
  • ទីបំផុត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស យើងត្រូវតែនិយាយថា ការរៀនសូត្រមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាល។ ខណៈពេលដែលកំពុងរៀនភាសាបរទេសណាមួយ ខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការជាមួយនឹងបច្ចេកទេសខុសពីប្រព័ន្ធគិតដែលវាធ្លាប់ប្រើ។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយ និងសរសេររចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគផ្សេងៗយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ នោះអ្នកនឹងធ្វើឲ្យទាំងគំនិត និងការចងចាំរបស់អ្នកប្រសើរឡើង។

 

សេវាកម្មបកប្រែភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងចាប់ផ្តើម។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ការបកប្រែ​ភាសាអង់គ្លេស

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះ យើងបានរកឃើញប្រធានបទខាងក្រោម



មិន: យើងតែងតែព្យាយាមផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានទាន់សម័យ។ អត្ថបទដែលអ្នកកំពុងអាននេះត្រូវបានសរសេរដំបូងប្រហែល 3 ខែមុន គឺនៅថ្ងៃទី 06 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2021 ហើយអត្ថបទនេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចុងក្រោយនៅថ្ងៃទី 6 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2021។

ខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រធានបទចៃដន្យសម្រាប់អ្នក ខាងក្រោមនេះគឺជាប្រធានបទសំណាងរបស់អ្នក។ តើអ្នកចង់អានមួយណា?


តំណភ្ជាប់ដែលបានឧបត្ថម្ភ