សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀបរាប់អំពីសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស ម្យ៉ាងវិញទៀត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ភាសាអង់គ្លេស។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេសជាធម្មតាត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 9 ឬថ្នាក់ទី 10 ជាពាក្យដដែលៗនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។

តើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ភាសាអង់គ្លេសមានប៉ុន្មាន?

តារាងមាតិកា

រៀនភាសាអង់គ្លេស វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីរៀនភាសានេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលវាចាំបាច់។ ត្រង់ចំណុចនេះ មុខវិជ្ជាទីមួយដែលយើងជួបប្រទះក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសតាំងពីថ្នាក់បឋមសិក្សា គឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស; នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ឆ្លងកាត់ដូច។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន (សម្រាប់ពាក្យដែលជំនួសនាមផ្ទាល់ខ្លួន)សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន) មានឈ្មោះ។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេសគឺងាយស្រួលយល់ណាស់។ នៅក្នុងភាសាទួរគី យើងអាចប្រើឃ្លាដូចជា "គាត់បានចេញពីទីក្រុង" នៅពេលបង្កើតប្រយោគ "ឪពុករបស់ខ្ញុំបានចេញពីទីក្រុង" ។ សរុបមក យើងមានឯកសិទ្ធិក្នុងការនិយាយថា "គាត់បានធ្វើនេះ", "គាត់បានទៅទីនោះ" ដោយមិនរំខានដល់អត្ថន័យនៃប្រយោគ។ "នាង" នៅក្នុងប្រយោគបែបនេះគឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

អ្នកអាចចាប់អារម្មណ៍លើ៖ តើអ្នកចង់រៀនវិធីរកលុយងាយៗ និងលឿនបំផុតដែលគ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់គិតទេ? វិធីសាស្រ្តរកលុយដើម! លើសពីនេះទៅទៀត មិនចាំបាច់មានដើមទុនទេ! សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត ចុចទីនេះ

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ដូចគ្នានឹងភាសាទួរគីដែរ មានប្រាំមួយប្រភេទផ្សេងគ្នា ឯកវចនៈបី និងពហុវចនៈបី។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន កើតឡើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វនាមឯកវចនៈផ្ទាល់ខ្លួន "o" នៅចន្លោះ; ក៏បែងចែកជាបី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនបីផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើ៖ សម្រាប់បុរស ស្ត្រី និងសម្រាប់វត្ថុ និងសត្វ។ នៅចំណុចនេះ ភាពខុសគ្នារវាងទួរគី និងអង់គ្លេសបានលេចចេញមក។ ខណៈពេលដែល "គាត់" ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ Ahmet, Ayşe និងឆ្មាជាភាសាទួរគី សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើសម្រាប់បុគ្គលនីមួយៗ ឬវត្ថុជាភាសាអង់គ្លេស។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស មាននៅក្នុងស្ថានភាពបីផ្សេងគ្នា។ ការតែងតាំង; ខណៈពេលដែល objective គឺជាសព្វនាមដែលធ្វើការងារមួយ ពោលគឺនៅក្នុងករណីតែងតាំង វាតំណាងឱ្យសព្វនាមដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការងារ។

សព្វនាមនាម

សព្វនាមនាម; សំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់។ ម្យ៉ាងទៀត ពួកវាជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អង់គ្លេសដែលយើងស្គាល់។ ពួកគេមានដូចខាងក្រោម។

ខ្ញុំ - ខ្ញុំ
អ្នក - អ្នក។
គាត់ - គាត់
នាង-អូ
វា - វា។
យើង - យើង
អ្នក - អ្នក។
ពួកគេ - ពួកគេ។

យើងអាចពន្យល់សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ផ្សេងៗ។

ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅពេលនេះ។
អ្នកជាមនុស្សល្អបែបនេះ។
គាត់មិនចូលចិត្តគេងច្រើនម៉ោងទេ។
នាងទទួលបានពិន្ទុល្អនៅវិទ្យាល័យ។
វាជាប៊ិច។ កុំប្រើវា។
យើងនឹងទៅលេងជីដូនរបស់យើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។
តើអ្នកនឹងចូលរួមជាមួយយើងទេ?
ពួកគេមិនចង់មកសាលារៀនទេ។

សុន្ទរកថាគោលបំណង

វាសំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានន័យថាការងារត្រូវបានដឹកនាំ។

ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ
អ្នក - អ្នក, អ្នក។
គាត់ - គាត់ នាង
នាង - គាត់, នាង
វា - គាត់, នាង
យើង - យើង, យើង
អ្នក - អ្នក, អ្នក។
ពួកគេ - ពួកគេ, ពួកគេ។

សព្វនាមវត្ថុ យើងអាចដកស្រង់ឧទាហរណ៍ជាច្រើន។

គាត់កំពុងនិយាយអំពីខ្ញុំ!
ខ្ញុំមិនចង់និយាយជាមួយអ្នកទេ!
គ្រូបឋមសិក្សារបស់យើងមិនចូលចិត្តគាត់ទេ។
Tolga បានថើបនាង។ រាល់ប្រតិកម្មគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។
ឱ្យវាទៅខ្ញុំ! វាគឺជាការសម្គាល់ថ្នាក់របស់យើង។
ឪពុកខ្ញុំកុហកយើង។ គាត់មិនបានត្រឡប់មកវិញទេនៅចុងខែ។
វាមិនចាប់អារម្មណ៍អ្នកទេ! សូមនិយាយអំពីអាជីវកម្មរបស់អ្នក!
សារ៉ាមិនបានអញ្ជើញពួកគេទេ ព្រោះនាងមានជម្លោះជាមួយមេលីសា។

សព្វនាម

កម្មសិទ្ធិ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា

របស់ខ្ញុំ - របស់ខ្ញុំ
របស់អ្នក - របស់អ្នក។
អារម្មណ៍ - របស់គាត់។
របស់នាង - របស់គាត់។
របស់វា - របស់គាត់។
របស់យើង - របស់យើង។
របស់អ្នក - របស់អ្នក។
របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។

សិស្សជាច្រើនពិបាកយល់ សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ យើងអាចពន្យល់ប្រធានបទដោយឧទាហរណ៍មួយចំនួន!

តើអ្នកដឹងទេថាសៀវភៅកត់ត្រាជារបស់ខ្ញុំ?
ទូរសព្ទខ្ញុំមិនដំណើរការ! សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវរបស់អ្នក!
ផ្ទះនៅកាច់ជ្រុងគឺជារបស់គាត់។
កាបូបពណ៌ផ្កាឈូកគឺជារបស់នាង។
អ្នកមិនគួរវិនិច្ឆ័យសៀវភៅដោយគម្របរបស់វាទេ។
ផ្ទះនេះគឺជារបស់យើង។ អ្នកអាចមកនៅពេលណាក៏បានដែលអ្នកចង់បាន។
អាហារពេលល្ងាចគឺជារបស់អ្នក។ អ្នកអាចញ៉ាំឥឡូវនេះ។
ឆ្មាគឺជារបស់ពួកគេ។ វាមានភាពទាក់ទាញខ្លាំង។

អ្នកអាចចាប់អារម្មណ៍លើ៖ តើអាចរកលុយតាមអ៊ីនធឺណិតបានទេ? ដើម្បីអានការពិតគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលអំពីកម្មវិធីរកប្រាក់ដោយការមើលការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ចុចទីនេះ
តើអ្នកឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចរកប្រាក់បានប៉ុន្មានក្នុងមួយខែដោយគ្រាន់តែលេងហ្គេមដោយប្រើទូរស័ព្ទដៃ និងអ៊ីនធឺណិត? ដើម្បីរៀនលេងហ្គេមរកលុយ ចុចទីនេះ
តើអ្នកចង់រៀនវិធីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងពិតប្រាកដក្នុងការរកលុយនៅផ្ទះទេ? តើអ្នករកលុយពីផ្ទះដោយរបៀបណា? រៀន ចុចទីនេះ

បញ្ជីសមូហភាពនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនភាសាអង់គ្លេស

ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំ / មីន៖ មីន / ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំ ខ្ញុំ
អ្នក៖ អ្នក / របស់អ្នក៖ របស់អ្នក / អ្នក៖ អ្នក អ្នក
គាត់: គាត់ / អារម្មណ៍: របស់គាត់ / គាត់: គាត់, គាត់
នាង៖ គាត់ / នាង៖ នាង / នាង៖ គាត់ គាត់
វា៖ គាត់ / វា៖ គាត់ គាត់ / មិនមានសព្វនាម "របស់គាត់" សម្រាប់សត្វដែលគ្មានជីវិតទេ!
យើង: យើង / របស់យើង: របស់យើង / យើង: យើង, ពួកយើង
អ្នក៖ អ្នក / របស់អ្នក៖ របស់អ្នក / អ្នក៖ អ្នក អ្នក
ពួកគេ៖ ពួកគេ / ពួកគេ៖ ពួកគេ / ពួកគេ៖ ដល់ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស

ការយល់ដឹងអំពីសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអនុវត្តជំនួសអ្នក។ ត្រង់ចំណុចនេះ យើងនឹងព្យាយាមពន្យល់ជាមួយឧទាហរណ៍ ដើម្បីឲ្យអ្នកយល់អំពីប្រធានបទនេះ។

... ខ្ញុំកំពុងអង្គុយលើសាឡុង។

ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "ខ្ញុំ" គួរតែមកនៅទទេក្នុងប្រយោគនេះ។ កំណែឯកវចនៈរបស់មនុស្សទីមួយនៃកិរិយាសព្ទជំនួយដែលត្រូវជាគឺ "am" ។ ដូច្នេះ ការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ; វានឹងក្លាយជា "ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើសាឡុង" ។

..... កំពុងមើលទូរទស្សន៍។ យើងមិនគួររំខានពួកគេទេ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "ពួកគេ" គួរតែមកនៅទទេ។ សព្វនាម "អ្នក" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងអាចនិយាយបានថា សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវការនៅទីនេះ គឺជាសព្វនាមពហុវចនៈរបស់មនុស្សទីបី "ពួកគេ" ចាប់តាំងពីប្រយោគ "យើងមិនគួររំខានពួកគេ" ត្រូវបានអនុវត្តតាម។

មកពីប្រទេសទួរគី? ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកពីមុនទេ។

ចន្លោះនៅទីនេះគឺ "អ្នក" ។ សព្វនាមឯកវចនៈរបស់មនុស្សទីពីរ អ្នកត្រូវតែមក។ សព្វនាម "ពួកគេ" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងយល់ថាបុគ្គលដែលមានន័យនៅទីនេះគឺជាឯកវចនៈបុគ្គលទីពីរ ចាប់តាំងពីប្រយោគ "ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកនៅទីនេះពីមុនមក" ត្រូវបានអនុវត្តតាម។

… កំពុងទៅផ្ទះ។ តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់គាត់ទេ?

"គាត់" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ដែលវាគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម នាង ឬវាក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងយល់ថា បុគ្គលដែលមានន័យនៅទីនេះ គឺជាឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ចាប់តាំងពីប្រយោគ "តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់គាត់" ត្រូវបានធ្វើតាម។

មើលទៅពួកគេ! ..... លេងបាល់ទាត់ជាមួយគ្នា។

"ពួកគេ" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីបី ដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រើ។ រួចហើយចាប់តាំងពីប្រយោគទីមួយនិយាយថា "មើលពួកវា" វាត្រូវបានគេយល់ថាអ្វីដែលមានន័យនៅទីនេះគឺជាពហុវចនៈរបស់មនុស្សទីបី។

…. ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។

"វា" គួរតែមកនៅទទេនៅទីនេះ។ សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី ដែលវាគួរតែត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះដែលមានន័យថា "ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃល្អណាស់" ឯកវចនៈបុគ្គលទីបីគឺចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ។

.....កំពុងនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ មេរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើង។

"យើង" គួរតែមកទីនេះ។ ម្យ៉ាងទៀត សព្វនាមពហុវចនៈមនុស្សដំបូងដែលយើងគួរប្រើ។ នៅក្នុងប្រយោគផ្សេងទៀត គេយល់ថាអ្វីដែលមានន័យដោយប្រយោគ "មេរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់" គឺជាពហុវចនៈដំបូង។

អាជីវកម្ម… ប្អូនស្រីរបស់ Kevin?

ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន "នាង" គួរតែមកនៅទទេនៅទីនេះ។ ក្នុងន័យផ្សេងទៀត, មនុស្សទីបីឯកវចនៈ សព្វនាមគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម "គាត់" ឬ "វា" ក៏អាចត្រូវបានប្រើផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានគេយល់ថា អ្នកដែលមានន័យថា "ប្អូនស្រីរបស់ Kevin" គឺជាស្ត្រី។ ដូច្នេះសព្វនាម "នាង" ក្លាយជាចាំបាច់។

…. កំពុងហែលទឹកនៅក្នុងអាង។ ខ្ញុំមិនចង់អញ្ជើញអ្នកទេ។

"អ្នក" គួរតែមកទីនេះ។ ម្យ៉ាងទៀត សព្វនាមឯកវចនៈមនុស្សទីពីរ អ្នកគួរត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម "យើង ឬ "ពួកគេ" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីប្រយោគទីពីរនិយាយថា "ខ្ញុំមិនចង់អញ្ជើញអ្នក" យើងអាចនិយាយបានថាសព្វនាមត្រឹមត្រូវនៅទីនេះគឺ "អ្នក" ។

គឺ…. នៅក្នុងរោងកុន? ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញពួកគេ។

"ពួកគេ" គួរតែមកទីនេះ។ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីបី ដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រើ។ សព្វនាម "អ្នក" ក៏អាចមកបានដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារឃ្លា "ខ្ញុំមិនអាចឃើញពួកគេ" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ យើងអាចនិយាយបានថា សព្វនាមត្រឹមត្រូវនៅទីនេះគឺ "ពួកគេ" ។

លំហាត់ទម្រង់គោលបំណងភាសាអង់គ្លេស

គ្រូតែងតែផ្តល់ឱ្យ សិស្ស

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ផ្នែក "សិស្ស" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ដោយសារពហុវចនៈទីបីត្រូវបានលើកឡើង "សិស្ស" ត្រូវបានជំនួសដោយ "ពួកគេសព្វនាម "" អាចត្រូវបានប្រើ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាជាប្រយោគដែលអាចសរសេរឡើងវិញបានថា “គ្រូតែងតែឲ្យគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះ”។

ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅទៅ ប្អូនស្រីតូចរបស់ខ្ញុំ.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងឃើញថាផ្នែក "ប្អូនស្រីតូចរបស់ខ្ញុំ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ សព្វនាម "នាង" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "បងស្រីតូចរបស់ខ្ញុំ" ចាប់តាំងពីវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាប្រយោគដែលអាចត្រូវបានសរសេរឡើងវិញថា "ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅឱ្យនាង"។

ក្មេងប្រុសកំពុងជិះ កង់របស់ពួកគេ។.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ផ្នែក "កង់របស់ពួកគេ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ សព្វនាម "ពួកគេ" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "កង់របស់ពួកគេ" ចាប់តាំងពីមនុស្សទីបីពហុវចនៈ (គ្មានជីវិត) ត្រូវបានលើកឡើង។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត "ក្មេងប្រុសកំពុងជិះ ពួកគេ” គឺជាប្រយោគដែលអាចសរសេរឡើងវិញបាន។

ឪពុកខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រទៅ លោកយ៉ូហាន.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ចនដែលបានគូសបញ្ជាក់អាចត្រូវបានជំនួសដោយឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ដោយសារ John គឺជាឈ្មោះបុរស សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "គាត់" អាចត្រូវបានប្រើជំនួស John ។ ម្យ៉ាងទៀត «ឪពុកខ្ញុំសរសេរសំបុត្រទៅគាត់»។

ខ្ញុំមិនដឹងទេ ចម្លើយ.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមឯកវចនៈ (គ្មានជីវិត) របស់បុគ្គលទីបី "វា" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "ចម្លើយ" ដែលបានគូសបញ្ជាក់។ ម្យ៉ាងទៀត វាជាប្រយោគដែលអាចសរសេរឡើងវិញថា “ខ្ញុំមិនដឹងវា”។

សាលីនឹងទៅមើល ម៉ារីយ៉ា.

នៅក្នុងប្រយោគនេះ ឈ្មោះ ម៉ារីយ៉ា ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ដោយសារ ម៉ារីយ៉ា ជានាមស្រី សព្វនាមមនុស្សទីបី អាចត្រូវបានប្រើជំនួស ម៉ារីយ៉ា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាអាចត្រូវបានសរសេរថា "Sally នឹងទៅជួបនាង"។

បើកទូលាយ បង្អួចសូមមេត្តា!

នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមឯកវចនៈ (គ្មានជីវិត) របស់បុគ្គលទីបី អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោម "បង្អួច" ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាប្រយោគដែលអាចត្រូវបានសរសេរឡើងវិញថា "បើកវាសូម" ។

តើអ្នកអាចប្រាប់បាន។ ប្រជាជន សុំផ្លូវទៅព្រលានយន្តហោះបានទេ?

ជំនួសឱ្យ "ប្រជាជន" ដែលគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រយោគនេះ "ពួកគេសព្វនាម "" អាចត្រូវបានប្រើ។ ដូច្នេះ យើងគួរតែនិយាយថាប្រយោគអាចត្រូវបានសរសេរថា "តើអ្នកអាចប្រាប់ពួកគេពីផ្លូវទៅកាន់អាកាសយានដ្ឋានបានទេសូម" ។

សៀវភៅគឺសម្រាប់ លោកពេត្រុស.

Peter គឺជាឈ្មោះបុរស។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យពេត្រុស សព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី មាន។ គួរកត់សម្គាល់ថាប្រយោគអាចត្រូវបានសរសេរថា "ប្រដាល់គឺសម្រាប់គាត់" ។

តើអ្នកអាចជួយបានទេ ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំសូម?

“ប្អូនស្រី និងខ្ញុំ” មានន័យថា ខ្ញុំ និងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ជាផ្នែកគូសបញ្ជាក់។ ត្រង់ចំណុចនេះគួរលើកឡើងថា ប្រយោគនេះមានន័យថា “អ្នកអាចជួយយើងបានទេ”។ "យើង" ជំនួសឱ្យ "ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំ" សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន នោះគឺ សព្វនាម ពហុវចនៈ មនុស្សទីមួយ អាចត្រូវបានប្រើ។ វាគួរតែត្រូវបានចែងថាប្រយោគនឹងត្រូវបានសរសេរថា "តើអ្នកអាចជួយយើងបានទេ" ។

Possessive Pronouns - Possessive Adjectives Exercises

តើនេះជាពែង….. (របស់អ្នក/របស់អ្នក)?

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់អ្នក" គួរតែមក។ "តើពែងនេះជារបស់អ្នកទេ?" "ព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ"របស់អ្នក"គួរតែត្រូវបានប្រើ។

កាហ្វេគឺ ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "អណ្តូងរ៉ែ“ត្រូវតែមក។ "របស់ខ្ញុំ" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃ "កាហ្វេនេះគឺជារបស់ខ្ញុំ" ។

អាវនោះគឺ….. (នាង/នាង)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "នាង“ត្រូវតែមក។ "hers" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃ "អាវនេះគឺជារបស់គាត់" ។

គាត់រស់នៅក្នុង .... (នាង/នាង) ផ្ទះ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "រាល់" គួរតែមក។ "រាល់" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាប្រយោគមានន័យថា "គាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់" ។ “ផ្ទះនីមួយៗ" នោះគឺ "នាង" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជានាមបន្ទាប់ពីសព្វនាមក្នុងទម្រង់នៃផ្ទះរបស់គាត់។

អ្នកប្រហែលជាចង់បានទូរស័ព្ទរបស់អ្នក …….

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់អ្នក" គួរតែមក។ ចាប់តាំងពី "ទូរស័ព្ទរបស់អ្នក" ត្រូវបានប្រើដូចនេះ "របស់អ្នក" គួរតែត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ "របស់អ្នក" ។

រថយន្តថ្មីគឺ …… (របស់ពួកគេ / របស់ពួកគេ)

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ“ត្រូវតែមក។ "របស់ពួកគេ" គួរតែត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាការប្រើប្រាស់ដូចជា "រថយន្តនេះគឺជារបស់ពួកគេ" ។ ការប្រើប្រាស់ "របស់ពួកគេ" អាចធ្វើទៅបានដោយបង្កើតប្រយោគថា "រថយន្តរបស់ពួកគេគឺថ្មី" ។

នាងបានចម្អិន ... (របស់យើង / របស់យើង) អាហារ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់យើង" គួរតែមក។ ព្រោះវាមានន័យថា "គាត់បានចម្អិនម្ហូបរបស់យើង" ។

កុំឈរ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ) ជើង

ដោយលំហូរនៃប្រយោគ "my“ត្រូវតែមក។ ដោយសារតែ "ជើងរបស់ខ្ញុំ" អាចប្រើបាន។

នាងបានផ្ដល់ …។ (នាង/នាង) វ៉ាលី

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "រាល់" គួរតែមក។ មានការប្រើប្រាស់ជា "កាបូបនីមួយៗ" ។ ម្យ៉ាងទៀត ប្រយោគមាននាមបន្ទាប់ពីសព្វនាម។

ខ្ញុំបានជួប …… (របស់ពួកគេ /របស់ពួកគេ) ម្តាយ

ដូចជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ" គួរតែមក។ ការប្រើ "ម្តាយរបស់ពួកគេ" គឺមិនអាចទៅរួចទេ។ នៅទីនេះ ប្រសិនបើឃ្លា "ម្តាយរបស់ពួកគេ" ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ "របស់ពួកគេ" អាចត្រូវបានប្រើជំនួសវិញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានការប្រើប្រាស់បែបនេះនៅក្នុងប្រយោគនេះទេ។

តើនេះ…. (របស់គេ/របស់គេ) កាហ្វេ?

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ពួកគេ" គួរតែត្រូវបានណែនាំ។ ដូចក្នុងឧទាហរណ៍មុន នាមត្រូវបានបន្តដោយសព្វនាមក្នុងប្រយោគ។ សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ មិនអាចប្រើបានទេ។

កន្សែងពណ៌ប្រផេះគឺ ... (របស់ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ)

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលំហូរនៃប្រយោគ "របស់ខ្ញុំ" គួរតែត្រូវបាននាំយកមក។ ព្រោះក្នុងប្រយោគចង់បញ្ជាក់ថាទំនិញជារបស់នរណា។ បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងត្រូវប្រើជា "នេះជាកន្សែងពណ៌ប្រផេះរបស់ខ្ញុំ"។

កង់ក្រហមនោះ.... (របស់យើង/របស់យើង)

ក្នុងនាមជាលំហូរនៃប្រយោគ "របស់យើង" គួរតែត្រូវបាននាំយកមក។ ក្នុងប្រយោគនេះចង់បញ្ជាក់ថាទំនិញជារបស់នរណា។ "កង់ក្រហមគឺជារបស់ខ្ញុំ" ដូចដែលវាមានន័យថា "សូមថ្លែង"គួរតែត្រូវបានប្រើ។

ជាលទ្ធផល សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស វាងាយស្រួលយល់ណាស់។ ការតែងតាំង, គោលបំណង, ទ្រព្យសម្បត្ដិ យើងអាចនិយាយបានថាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានដាក់ជាក្រុមបីផ្សេងគ្នា។ ជាមួយនឹងការអនុវត្តច្រើន ប្រធានបទនឹងងាយស្រួលយល់។

ពួកយើងទាំងអស់គ្នាតាំងពីថ្នាក់បឋមសិក្សា ភាសាអង់គ្លេស យើងឃើញមេរៀន។ មេរៀននេះដែលជាសេចក្តីរីករាយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់យើងមួយចំនួន; សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាប្រែទៅជាទារុណកម្មដែលចង់បញ្ចប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ ដែលមនុស្សត្រូវឆ្លងកាត់ព្រំដែន ភាសាអង់គ្លេសមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមុខវិជ្ជាបង្ខំដូចជាគណិតវិទ្យា ឬវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ពីព្រោះទាំងក្នុងជីវិតជំនួញ និងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ អ្នកអាចគិតបាន។ ចេះភាសាអង់គ្លេស វាបានក្លាយទៅជាភាពចាំបាច់ជាជាងភាពចាំបាច់។ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍របស់ប្រជាជនអំពីភាសាអង់គ្លេសគួរតែត្រូវបានគេទុកចោលសម្រាប់ហេតុផលនេះ។ មនុស្សគ្រប់រូបចាប់ពីសិស្សសាលាមត្តេយ្យអាយុប្រាំឆ្នាំរហូតដល់បុគ្គលិកការិយាល័យអាយុ 2020 ឆ្នាំសព្វថ្ងៃនេះក្នុងឆ្នាំ 35 ភាសាអង់គ្លេស គួរតែព្យាយាមរៀន។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអង់គ្លេស

តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់អំពីប្រវត្តិនៃភាសាអង់គ្លេសដែលជាភាសានិយាយច្រើនជាងគេក្នុងពិភពលោករួមជាមួយភាសាអេស្ប៉ាញដែរឬទេ? ការលេចឡើងនៃភាសាអង់គ្លេសមានតាំងពីសតវត្សទី 5 នៃគ។ ដំណើរនៃភាសាអង់គ្លេសមកដល់បច្ចុប្បន្នបានចាប់ផ្ដើមដោយការចុះចតរបស់កុលសម្ព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់បីដែលបានកាន់កាប់ទឹកដីអង់គ្លេសនៅពេលនោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការតាំងទីលំនៅនៃកុលសម្ព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ភាសា Celtic ត្រូវបាននិយាយនៅលើទឹកដីអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការនិរទេសអ្នកនិយាយភាសានេះទៅកាន់កន្លែងផ្សេងៗគ្នាដោយពួកឈ្លានពានបានផ្លាស់ប្តូររឿងជាច្រើន។

នៅចន្លោះឆ្នាំ 450 និង 1100 នៃគ.ស. កុលសម្ព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ឈ្លានពានដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ភាសាអង់គ្លេស គេបានរកឃើញថាពួកគេនិយាយភាសាមួយដែលគេដាក់ឈ្មោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាសាអង់គ្លេសចាស់មិនមានអ្វីដូចគ្នាទៅនឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទាក់ទងនឹងការបញ្ចេញសំឡេង ឬអក្ខរាវិរុទ្ធ។ នៅពេលយើងក្រឡេកមើលភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ យើងគួរតែនិយាយថាពាក្យជាច្រើនដែលប្រើគឺត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយភាសាអង់គ្លេសចាស់ដែលយើងកំពុងនិយាយ ទោះបីជាវាបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ។

ជាមួយនឹងឆ្នាំ 1100 ភាសាអង់គ្លេសបានអភិវឌ្ឍ និងឈានចូលសម័យអង់គ្លេសកណ្តាល ដូចនៅយុគសម័យកណ្តាលដែរ។ រយៈពេលនេះ; វាបានបន្តរហូតដល់ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1500 ។ នៅឆ្នាំ 1066 ជាមួយនឹងការសញ្ជ័យ និងការកាន់កាប់នៃប្រទេសអង់គ្លេសដោយ William the Conqueror ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកឧកញ៉ានៃ Normandy សិទ្ធិមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានជួបប្រទះនៅក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងភាសា។

ផ្នែកទាបនៃចំនួនប្រជាជន ដូចជានៅក្នុងប្រព័ន្ធវណ្ណៈនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ភាសាអង់គ្លេស ពេលកំពុងនិយាយ ប្រជាជនថ្នាក់លើនិយាយភាសាបារាំង។ ជាលទ្ធផលនៃស្ថានភាពនេះនៅសតវត្សទី 14 ភាសាមួយហៅថាភាសាអង់គ្លេសកណ្តាលបានលេចឡើងដោយសារតែការបញ្ចូលពាក្យនៃប្រភពដើមបារាំងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ យើងគួរបញ្ជាក់ថាភាសានេះមិនមានការប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នទេ ហើយសូម្បីតែការយល់ដឹងរបស់វាមានកម្រិតក៏ដោយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេស ដោយពិចារណាលើចំណុចនេះ យើងអាចនិយាយបានថា ភាសាអង់គ្លេសទំនើបមកចុងក្រោយ។ យើងអាចនិយាយបានថារយៈពេលនេះគ្របដណ្តប់ពីឆ្នាំ 1500 ដល់ឆ្នាំ 1800 ។ ជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៅសតវត្សទី 16 ប្រជាជនអង់គ្លេសបានចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងក្រុមហ៊ុន Renaissance ពាក្យ និងវចនានុក្រមថ្មីៗជាច្រើនបានបញ្ចូលភាសា។

លើសពីនេះ ការប្រឌិតនៃម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពន្លឿនការលេចឡើងនៃភាសាដែលមានស្ថានភាពបោះពុម្ព។ នៅក្នុងដំណើរការបន្ទាប់ ដីត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការលេចចេញនូវពាក្យថ្មីដោយអរគុណចំពោះបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះទៀត ការពិតដែលថាចក្រភពអង់គ្លេសគ្របដណ្តប់មួយភាគបួននៃផែនដីជាមួយនឹងការឆ្លងកាត់នៃពេលវេលាក៏ជាកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

សរុបសេចក្តីមក យើងអាចនិយាយបានថា ភាសាអង់គ្លេសបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដ៏មានតម្លៃជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយបានមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។

ហេតុអ្វីយើងគួររៀនភាសាអង់គ្លេស?

មនុស្សគ្រប់រូបដោយគ្មានករណីលើកលែង ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ភាសាអង់គ្លេស លោកថា ការរៀនសូត្រគឺជាការចាំបាច់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សជាច្រើនជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងសន្ធឹកសន្ធាប់និង សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស មានសញ្ញាសួរអំពីរបៀបដែលការរៀនសូត្រចាំបាច់។ នៅក្នុងសាលារៀន ការអប់រំភាសាអង់គ្លេស ពេលនេះបានដល់ថ្នាក់មត្តេយ្យហើយ! ហើយក៏ ភាសាអង់គ្លេស មិនអាចឈានទៅដល់មុខតំណែងណាមួយក្នុងជីវិតអាជីវកម្មដោយមិនដឹងខ្លួន! ម្យ៉ាងទៀត យើងអាចនិយាយបានយ៉ាងងាយថា ភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានជួបប្រទះនៅគ្រប់ផ្នែកនៃអាជីវកម្ម និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ទោះបីជាចំនួនអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមត្រូវបានគេស្គាល់ថា 400 លាននាក់ ស្ទើរតែ 1.5 ពាន់លាននាក់នៅទូទាំងពិភពលោក ភាសាអង់គ្លេស ការនិយាយ។ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសាដែលត្រឹមត្រូវបំផុតនៅគ្រប់ជ្រុងនៃអាជីវកម្ម ការអប់រំ សិល្បៈ វប្បធម៌ និងពិភពកម្សាន្ត។
ភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើអ្នកដឹង អ្នកអាចបន្តការផ្លាស់ប្តូរជាសកល។ ម្យ៉ាងទៀត អ្នកនឹងមានឱកាសរៀនអំពីការវិវត្តនៅគ្រប់ជ្រុងនៃពិភពលោក។
ភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើអ្នកដឹង អ្នកនឹងមិនចាំបាច់រង់ចាំធនធានដែលសរសេរជាភាសានេះដើម្បីបកប្រែជាភាសាទួរគីដើម្បីអាននោះទេ។ អ្នកនឹងត្រូវការភាសាអង់គ្លេសឱ្យល្អបំផុត មិនត្រឹមតែនៅចំណុចនៃការពង្រីកនៅបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងដែលអ្នកនៅផងដែរ។
ភាសាអង់គ្លេស នេះនឹងបង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ល្អប្រសើរជាងមុនពេលអ្នកជោគជ័យក្នុងអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ លើសពីនេះ នៅពេលអ្នករៀន និងនិយាយភាសាអង់គ្លេស អ្នកនឹងទទួលបានការគោរពពីអ្នកជុំវិញខ្លួន។
ប្រសិនបើអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតមធ្យមខាងលើទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអាន ការស្តាប់ ការសរសេរ និងការនិយាយ នោះអ្នកនឹងមិនខកខានឱកាសការងារ ឬការអប់រំណាមួយដែលចូលមកក្នុងផ្លូវរបស់អ្នកឡើយ។
ភាសានៃការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតរបស់ប្រទេសទួរគី ភាសាអង់គ្លេស យើងអាចនិយាយបាន។ នៅសាលារៀនដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Boğaziçi សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសមជ្ឈិមបូព៌ា និងសាកលវិទ្យាល័យ Bilkent វគ្គសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស XNUMX% ។ ប្រសិនបើអ្នកចេះភាសាអង់គ្លេស អ្នកអាចប្រលងជាប់បាក់ឌុបត្រៀមប្រលងចូលសាលាទាំងនេះបាន។ អ្នកក៏អាចទទួលបានជោគជ័យក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកនៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់អ្នក។
ទីបំផុត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស យើងត្រូវតែនិយាយថា ការរៀនសូត្រមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាល។ ខណៈពេលដែលកំពុងរៀនភាសាបរទេសណាមួយ ខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការជាមួយនឹងបច្ចេកទេសខុសពីប្រព័ន្ធគិតដែលវាធ្លាប់ប្រើ។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយ និងសរសេររចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគផ្សេងៗយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ នោះអ្នកនឹងធ្វើឲ្យទាំងគំនិត និងការចងចាំរបស់អ្នកប្រសើរឡើង។